Ideas principales del texto
- La educación es un campo de conocimiento que tiende a la aparición de distintos conceptos que parecen novedosos en algunos periodos de tiempo, pero quedan anticuados para otros.
- El concepto de competencia supone un avance para afrontar y buscar soluciones a algunos de los problemas que existen en la educación actual, pero a la vez sigue suponiendo importantes limitaciones.
En este texto tenemos dos definiciones de "competencia" tomadas de diferentes sitios, pero basadas en las mismas ideas:
- Competencia es la capacidad para responder a las exigencias individuales o sociales para realizar una actividad o tarea.
- Competencia se refiere a una combinación de destrezas, conocimientos, aptitudes y actitudes, y a la inclusión de la disposición para aprender, además de saber cómo.
Pero quizás la frase que mejor refleja lo que significa el concepto de competencia es "ser competente en un ámbito de conocimiento significa ser capaz de utilizar los conocimientos relevantes para afrontar situaciones en dicho ámbito".
El concepto de competencia supone un avance en dos perspectivas fundamentales de la educación actual: algunas de sus aportaciones abren perspectivas novedosas y en la concreción de las intenciones educativas en términos de aprendizajes escolares.
Opinión personal
Creemos que, como dice César Coll en este texto, el concepto de competencia en la educación escolar supone un avance bastante importante para la educación actual. Está muy bien planteado en concepto, conlleva a unos fines especialmente positivos para el alumnado, pero lo que se está poniendo en duda es hasta qué punto se va a poner esto en práctica de una forma eficaz y favorable para los alumnos.
Es un hecho muy bueno plantear ideas novedosas en la educación, ya que es un campo de conocimiento que tiene que avanzar paralelamente con la sociedad y la cultura que nos rodea en cada momento, pero también hay que asegurarse de que ese concepto que ha sido desarrollado en un papel, llegue a la práctica en todos los centros educativos del país.
Por otro lado, el concepto de competencia todavía supone una limitación importante en varios aspectos que el propio César Coll nos advierte en este texto, tales como la propia evaluación de las competencias o que la selección de los aprendizajes escolares es un proceso fácil que puede y debe ser abordado.
